اکتبر گذشته، برای گرامیداشت هفته آگاهی از سلامت روان، گروهی از دانش‌آموزان دبیرستان ساکوپی ولی در هیرام، مین، هیئت سالانه امید را ایجاد کردند. این تخته که به شکل یک لاله عظیم و در لابی نمایش داده شده بود، با آرزوهای نوجوانی ناشناس پوشیده شده بود. برخی از دانش آموزان امیدوار بودند که تحصیلات رانندگی را پشت سر بگذارند یا فصل پلی آف موفقی داشته باشند. دیگران خواسته های پیچیده تری را ابراز کردند. یکی از دانش‌آموزان نوشت: «بیشتر شاد بودن تا عصبانی شدن». دیگری نوشت: “امیدوارم مردم مهربان تر و بالغ تر باشند.”
کامرین بارون، 17 ساله، هیئت مدیره را به عنوان بنیانگذار تیم لاله زرد ساکوپی ایجاد کرد، یک گروه دانشجویی که به سلامت روان اختصاص داشت. او گفت: «این یک خروجی برای برخی از بچه‌ها است که بتوانند چیزی را که آنها را آزار می‌دهد به شکل ظاهری بیان و به زبان بیاورند.
خانم بارون با اختلال خوردن، اضطراب و افسردگی دست و پنجه نرم کرده است. او دوجنسه است و همیشه احساس حمایت نکرده است. او گفت: “چیزهایی که بسیاری از ما در اینجا نادیده می گیریم یا با آنها مبارزه می کنیم – اینکه بتوانیم آنها را با افراد دیگر به اشتراک بگذاریم معتبر است.”
تیم لاله زرد ساکوپی یکی از تقریباً 150 باشگاهی است که توسط پروژه لاله زرد، یک سازمان غیرانتفاعی آموزش بهداشت روان و حمایت از آنها حمایت می شود. این موسسه غیرانتفاعی که در سال 2016 توسط جولیا هانسن، دبیرستانی در مین که دو دوست صمیمی خود را به دلیل خودکشی از دست داده بود، تأسیس کرد، برای بی‌اعتنایی به بیماری روانی و کمک به دانش‌آموزان در اولویت دادن به رفاه عاطفی خود فعالیت می‌کند.
در دره ساکوپی، باشگاه هر دوشنبه برای پذیرایی از دانش‌آموزان موسیقی شاد پخش می‌کند و اطلاعات مربوط به سلامت روان را از طریق اطلاعیه‌های صبحگاهی به اشتراک می‌گذارد. هر پاییز، باغ امید – امسال 500 پیاز گل لاله – می‌کارد و در بهار با برگزاری کارگاه‌ها و فعالیت‌های روز سلامتی جوانان، تاب‌آوری گل‌ها را جشن می‌گیرد. در جلسات منظم این گروه، دانش‌آموزان ممکن است در مورد استراتژی‌های کاهش استرس و همچنین همجنس‌گرا هراسی، نابرابری اجتماعی-اقتصادی و انگ‌های مختلفی که بسیاری از نوجوانان در جامعه روستایی با گرایش محافظه‌کارانه تجربه می‌کنند، بحث کنند.
در سال‌های اخیر، سازمان‌های غیرانتفاعی که از باشگاه‌های بهداشت روانی مبتنی بر مدرسه حمایت می‌کنند، برنامه‌های خود را مورد تقاضا قرار داده‌اند. این افزایش نتیجه دو پدیده است: افزایش تعداد نوجوانانی که با سلامت روان دست و پنجه نرم می کنند و کمبود منابع برای کمک به آنها. همانطور که مدارس به دنبال راه حل هستند، اغلب این دانش آموزان هستند که این تلاش ها را رهبری می کنند.
لیزا پادیلا، دانشمند ارشد رفتاری و اجتماعی در شرکت RAND، که باشگاه‌های سلامت روان را مطالعه کرده است، می‌گوید: «وقتی به سلامت روان فکر می‌کنیم، فقط مداخله در بحران نیست. سازمان‌های همتا در حال ایجاد محیطی در مدرسه هستند که می‌گوید: “ما برای رفاه شما ارزش قائلیم و می‌دانیم که این بخشی از شخصیت شما به عنوان یک فرد است.” این پیام به دانش آموزان احساس امنیت و قدرت می دهد تا در مورد نیازهای خود صحبت کنند.”